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國立鳳新高中身心障礙學生輔導辦法

國立鳳新高級中學身心障礙學生輔導辦法
101 年 2 月 22 日國立鳳新高中特殊教育推行委員會會議訂定
109 年 6 月 12 日國立鳳新高中特殊教育推行委員會會議修正

第 1 條 依據
特殊教育法
特殊教育法施行細則
高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法。

第 2 條 目的
協助就讀本校身心障礙學生順利完成學業,並促進其學習、心理、情緒、社會及職
業等之適應能力,以充分發展其潛能。

第 3 條 特教組織
本校設有特教資源班導師一人,學生皆融入普通班就讀,部分時間至資源班接受特教服務或補救教學課程,
資源班導師縱攬身心障礙學生課業及生活適應輔導工作之籌劃與辦理、處理行政業務事項。

第 4 條 輔導原則
成立本校之「特殊教育推行委員會」,以推動全校特殊教育工作。
本校未有特教班或資源班,學生將進入普通班就讀,將請各班之導師及遴選熱心或
受過秲殊教育訓練之教師擔任身心障礙學生之學業及生活輔導工作。
學校為輔導身心障礙學生順利學習,會視實際需要召集有關人員、任課教師、導師
及輔導教師,舉行輔導或個別化教育會議。
注重身心障礙學生之教學,重視學生個別化輔導。
學校配合身障生建立無障礙校園環境,提供最少限制之學習環境,以增進身心障礙
學生學習成效及身心健全發展。
學校各單位人員及家長密切配合,發揮整體輔導與相互支援功能,協助身心障礙學
生克服課業及生活上之問題。

第 5 條 輔導對象
本校在學學生並符合下列其中之一項資格者:
一、領有內政部發予身心障礙手冊者。
二、直轄市或縣(市)政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定為身心障礙,並
持有證明者。

第 6 條 輔導工作要項
始業輔導:對於身心障礙學生,於開學後一週內了解其身心需求,並通知各任課教
師,協助輔導學生特殊的教育需求。
親師生座談會及升學座談:辦理親師生座談會,由導師與家長相互溝通身障學生之
適應情況,藉以溝通觀念,瞭解問題,以達解決困難之目的。並為高三之身障生辦
理升學座談,使家長與學生了解秲教升學管道,以為身障生謀取最佳的升學安置。
個別化教育計畫(IEP):輔導室除建立身心障礙學生完整基本資料外,邀請各認輔
教師訂定個別化教育計畫,給予個別或混合之學業輔導、生活輔導、職業輔導、心
理輔導、體能訓練,並登錄於個案輔導紀綠內,俾利提供更適切之協助及轉銜輔導。
個別化轉銜計畫(ITP):身心障礙學生於升入大專院校時,輔導室將結合個別化教
育計畫(IEP)規劃提供轉銜服務,提供給大專院校對身心障礙學生相關轉銜服務
及輔導。
巡迴輔導:本學期接受聽障、視障教育資源輔導中心特教老師巡迴輔導,期能共同
對學生提供更完善的輔導教育工作。

第 7 條 成績考查
考查原則:
(一)身心障礙學生教學及考查應以個別化為原則,彈性規劃適性課程,並
配合學生身心發展而實施。
(二)依本校身心障礙學生成績考查補充要點辦理(990420 通過)
考查項目:
身心障礙學生學業成績及格標準:四十五分為及格,低於三十五分不予以補考。
學生因特殊狀況而需要再降低及格標準時,得備齊相關證明文件,專案提至特教推行委員會審議通過後執行。
(三)身心障礙學生成績不及格者,若分數符合可補考標準,得於各該學期申請補考。

(四)身心障礙學生學年成績不及格者之科目,得申請重修。
(五)身心障礙學生因身體狀況或教學環境限制,可申請部分科目免修。
(六)身心障礙學生因身心狀況不佳或須長期就醫、復診,於取得醫生證明
後,所請病假得不列入出缺勤考核。
(七)除以上規定外,其餘比照本校學生成績考查辦法辦理。

第 8 條 敘獎:
本校輔導身心障礙學生之導師、任課教師、輔導教師及行政人員等,於期末將依
權責辦理敘獎。

第 9 條 本辦法經本校特殊教育推行委員會通過,並陳校長核准後實施,修正時亦同。
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